þekking Discovery
/ Knowledge Discovery >> þekking Discovery >> menning >> fólk >> menntun >>

Kindergarten

Kindergarten
Kynning á leikskóla

Leikskóli, skóla fyrir börn bara undir grunnskóla stigi. aldirnar venjulega á bilinu frá fjórum til sex. Nafnið er þýska fyrir "garðinn barna. Leikskólinn hreyfing byggir á þeirri kenningu að menntun barna skuli byrja á því að rækta eðlileg tilhneiging þeirra fyrir leik, hreyfingu, athugun, eftirlíkingu og uppbyggingu. Leikskólinn reynir að bæta við heimili líf barna, víkka bernskustöðvar sínar, gefa þeim tækifæri til að kanna og skilja heiminn þeirra, og kynna þeim smám saman inn í fræðilega starfi grunnskóla bekk.

A leikskólinn fyrir yngri börn, yfirleitt þrjú og fjögur ára. Dagur leikskólanum veitir umönnun fyrir börn á vinnandi foreldra og er almennt ekki rekið sem skóla.

Ríkin heimila sveitarfélaga skólahverfa til að koma barnaheimili, en þeir þurfa þá ekki að veita fræðslu fyrir börn yngri en fyrsta bekk. Flestum ríkjum hjálpa staðbundin kerfi skóla bera kostnað af leikskóla. Aðsókn í leikskólum er ekki skylda. Flestar borgir veita opinberum leikskóla, en sumir smærri samfélög og dreifbýli héruð ekki. Margir parochial skóla kerfi hafa leikskólar.
Markmið

Kennarar hafa komist að því að miklu leyti námsgetu og mynstur persónuleika verða sett fyrir sex ára aldri. Af þessum sökum er snemma menntun, félagsleg og tilfinningalegan þroska ungra barna hefur mikilvægu áhrif á gang lífi sínu. Þannig leikskóla tilraunir í þessum mikilvægu árum til að stuðla að líkamlegum, andlegum, félagslegum og tilfinningalegum þroska barna.

Dagskráin á leikskóla er áætlað aðallega að veita börnum með öruggu umhverfi og reynslu sem mun (1) hjálpa þeim að læra að vinna og spila með öðrum; (2) að hjálpa til að örva forvitni þeirra, áhuga könnun, ábyrgð og dómgreind; (3) hjálpa til við að auka skilning þeirra og stuðla vilja sínum fyrir vinnu sem þeir vilja gera í fyrsta bekk; og (4) að hjálpa þeim að ná hámarks heilsu.
Starfsemi

Leikskólinn herbergi er yfirleitt kát, Homelike einn, með leikföng, myndabækur, plöntur og gæludýr. Stundum börnin sitja í kringum borð, upptekinn klippa, pund á tré, leggja saman, líma, mála, vinna með leir, meðhöndlun mismunandi tegundir af efni, og notfæra margs konar leikföng. Slík starfsemi hjálpar þróa auga-hönd samhæfingu og vilja til að skrifa. Á öðrum tímum börnin safna í kringum kennara til að hlusta á sögur, að syngja einföld lög, til að nota hrynjandi hljóðfæri. Á vissum tímabilum þeir spila inni eða úti leiki. Í dæld er einnig skilyrði.

Page [1] [2] [3]