Saga og Þróun
Elstu framhaldsskóla í Bandaríkjunum voru Latin menntaskólar, sem voru þróuð í 1600 er. Þeir þjónuðu stráka sem búist er við að mæta háskóli, og námskrá áherslu klassíska tungumál og bókmenntir. Skólarnir voru fjármögnuð með kennslu greiðslur, framlög og sköttum. Eftir miðjan 1700, akademíunnar stað að mestu Latin menntaskólar. Akademíunnar voru skólagjöld-stuðningsmaður aðalnámskránni boði víðtækari, fleiri hagnýt, námskrá og oft teknir stúlkur auk strákar.
Fyrsta frjáls opinber framhaldsskóli, enska Classical School, opnaði í Boston árið 1821. Margir samfélög, sérstaklega í Midwestern ríkjum, fylgdi fordæmi Boston á næstu 50 árum. Chicago stofnaði fyrsta coeducational opinbera menntaskóla í 1856. Undirbúningur fyrir háskóli, var hins vegar enn viðurkennt sem helsta tilgangi framhaldsskólastigi, og börn frá middle- og vinna-tegund fjölskyldna sjaldan sótti menntaskóla.
Upphafið 1890, hár skólasókn tvöfaldast á hverjum áratug til 1930. Endurskipulagning framhaldsskólastigi frá einum menntaskóla í yngri og eldri framhaldsskólum var kynnt árið 1909. Hugmyndin um alhliða menntun, sem þýddi að allir strákar og stelpur gætu notið góðs af frekari skólagöngu , óx jafnt og þétt. Alhliða framhaldsskólum þróað með curriculums stækkað til að fela fleiri nonacademic og starfsnám. Tómstundaiðkun voru stækkað líka og leiðsögn þjónustu bætt
ýmsar umbætur voru kynnt í bandaríska framhaldsskóla á 1960 og snemma 1970, þar á meðal kennslu lið. notkun áhugafólks aðstoðarmenn til að draga úr presta byrði kennarans; og ýmsum áform um að einstaklingsþarfir kennslu.
Á sama tíma, til að bregðast við mótmæli nemenda og gagnrýni hjá mennta- reformers, margir framhaldsskólum hófst afslöppun aga, draga úr fjölda þarf námskeið og breikka námskrána að eru svo viðfangsefni sem kvikmynd náms og vísindaskáldskapur bókmenntum. Í lok 1970, hins vegar varð ljóst að háskóla-aðgangur próf skora voru stefna niður og að fjöldi skóla, einkum í hverfum innri-borg, voru útskriftarnema sem voru virkni ólæsir.
Margir opinber skólastjórnendur frammi fyrir alvarlegum fjárhagslegum vanda, sérstaklega í fátæka svæðum innri-borg þar fasteignagjöld (helsta uppspretta skólann fjármögnun) eru lítil vegna lágs eign gildi. Í mörgum skólahverfum foreldrar hafa kosið að senda börn sín í einkaskóla, þar sem þeir telja að það eru færri agavandamál og hærri fræðilegar kröfur. Á
