3:. Technology Uppfærsla eru dýr
þetta ástæðan fyrir því hvers vegna skólinn er svo dýrt fer hönd í hönd með nr 4. Jafnvel eins Framhaldsskólar gera mikið fjárfestinga í tæknilegum innviðum þeirra, framleiðni stofnana áfram í grundvallaratriðum óbreytt.
Við skulum nota nokkur dæmi. Eitt af loforðum um nútíma háskóla menntun er að gefa nemendum hæfileika til að þrífast í hátækni vinnuafli. Til að læra þá færni þurfa nemendur aðgang að nýjustu tækni í skólanum: tölva-aðstoðarmaður uppkastshóp hugbúnaður, öflugur vinnustöðvar að keyra háþróaður útreikninga, videoconferencing svítur fyrir samstarfi við erlenda nemendur og kennara og svo framvegis [Heimild: Archibald]. Þeir tækni ekki aðeins þurfa fjárfestingar í dýr búnaður, en einnig það starfsfólk til að setja upp og viðhalda þeim.
Aftur, en þessar fjárfestingar auka stórlega nemandi nám reynslu, þeir lagast ekki skilvirkni kennslu ferli. Það kostar einfaldlega meira fé til að mennta sama fjölda fólks. Þessi óskilvirkni vandamál er að aka að ýta í átt lágmark-kostnaður á netinu menntun, einkum tilkomu MOOCs (Miklu Open Online Courses), þar sem allt háskóli námskeið eru video upp og hlaðið ókeypis í allan heim áhorfendur
2:. Dysfunctional Governance
framhaldsskólar og háskólar hafa heilmikið af fræðilegum deildum, oft yfir nokkrum skólum, auk multimillion-dalur Athletic forrit, þjónustu nemenda, rannsóknir deildir og margt fleira. Getur þú ímyndað þér hvað það tekur til að stjórna slíkri flatmaga nútíma stofnun?
Dæmigerður American College starfar samkvæmt meginreglunni um sameiginlega stjórnsýslu, þar sem ýmsir skólar og deildir eiga ekki Deans þeirra og deildarstjóra sem samhæfa með a stjórnvald efstu deildarforseta, forseti og stjórn fjárvörsluaðilar. En oft þeim aðskildar einingar deila ekki sömu forgangsröðun. Stjórn fjárvörsluaðilar might vilja til að skera dýr forrit, en deildin og fræðileg Deildarforsetar mun halda mikilv
