þekking Discovery
/ Knowledge Discovery >> þekking Discovery >> tækni >> rafeindatækni >> græjur >>

Hvernig Reiknivélar Work

a af 1 eða 0, tvöföldun í hvert sinn við förum upp tölustaf. By " að snúa á " hver af þeim stöðum - með öðrum orðum, með því að setja 1 í það - við getum sagt að það stafa er innifalinn í heildarfjölda okkar

örmerki nota tvöfaldur rökfræði með því að snúa smára og slökkt á bókstaflega, með. rafmagn. Svo, til dæmis, ef þú vildir bæta við 2 + 2, reiknivél þinn myndi umbreyta hverri " 2 " að tvöfaldur (sem lítur svona út: 10) og þá bæta þeim saman. Bæta við " sjálfur " dálki (tveir 0s), gefur þér 0: The flís getur séð að það er ekkert í fyrstu stöðunni. Þegar það bætir Tölustafir " tugir " dálki, flís fær 1 + 1. Það sér að bæði eru jákvæð, og - þar eru engar 2 er í Tvíundartáknun - Færir jákvætt svar einn tölustafur til vinstri, fá samtals 100 - sem, í tveimur hugtökum, jafnt 4 [Heimild: Wright] .

Þetta summan er flutt í gegnum inntak /framleiðsla flís í samþætt hringrás okkar, sem nær sömu rökfræði við skjáinn sig. Hefur þú tekið eftir alltaf leið tölurnar á reiknivél eða vekjaraklukku eru gerðar upp á segmented línur? Hver einn af þessum hlutum tölum má kveikt eða slökkt nota þessa sömu tvöfaldur rökfræði. Svo, the gjörvi tekur að " 100 " og þýðir það með lýsingu upp eða beygja á ákveðnum hluta línanna á skjánum til að búa tölunni 4.

Á næstu síðu munum við líta á áhrif reiknivélina er á heiminum og hvernig við getum búist við að sjá þá þróast í framtíðinni.
Áhrif Reiknivél Technology

Með reiknivélinni hefur haft djúpstæð áhrif á heiminn, gera útreikninga fljótlegra og nákvæmlega. Í skólastofunni, hafa reiknivélar gefið margir nemendur getu til að læra um og setja flóknar formúlur og hugtök í framkvæmd fleiri auðveldlega. Sérstaklega í neðri bekk stærðfræði námskeið, sumir leiðbeinendur enn leyfum ekki notkun þeirra til að tryggja nemendur sannarlega skilið stærðfræði hugtök og læra að leysa vandamál tækni. En fyrir mörgum stærðfræðigreiningu og hornafræði námskeið í menntaskóla, til dæmis, eru graphing reiknivélar krafa.

Hins vegar hefur verið nokkur ágreiningur um notkun öflugur reiknivélar í bekknum, því sumir telja að með því að nota tæki til að vinna verk sem gáfur fólks gerði einu sinni getur valdið tapi sanna stærðfræðilega hæfni. Nýlegar rannsóknir benda til að háþróaður eðlisfræði nemendur, til dæmis, geta oft verið hamlað í námi með treyst væri um of á stærðfræði hjálpartæki [Heimild: Bing]. Graphing reiknivélar hafa jafnvel verið bönnuð í

Page [1] [2] [3] [4] [5]