Tengdir gráður virði?
The veröld af online nám hefur slegið almennum undanfarin ár. Um 80 prósent af framhaldsskólum og háskólum nú bjóða að minnsta kosti sumir online námskeið, og nemendur eru að sækjast tveggja ára, fjögurra ára og háþróaður gráður netinu í stærri tölur en nokkru sinni fyrr [Heimild: Online Learning Consortium]. Jafnvel þótt fjöldi nemenda sem stunda online menntun hafa aukist, eru þau prófskírteini og vottorð þess virði að pappír sem þeir prenta á?
Svarið við þeirri spurningu er flóknari en það kann að virðast. There ert hellingur af mismunandi leiðir til að dæma hlutfallslegt virði menntunar. Að stunda þekkingu til eigin verðmæti þess er tími-honored hugmynd. Í fastur vinnumarkaði í dag í von um að eyða hundruð ef ekki þúsundir klukkustunda í fræðilegum iðju kann að virðast óraunhæft, þó. Nemendur sem stunda gráður netinu tilhneigingu til að vera meira lagt áherslu á störf þeirra en á námsstyrk fyrir eigin sakir þess. Með þessi markmið í huga, það eru leiðir til að meta hvers virði gráðu er.
Ein leiðin er viðurkenning. Venjulega eru bestu online og múrsteinn-og-steypuhræra skólar viðurkennt. Faggilding er flókið ferli, en stofnanir sem taka þátt eru almennt viðurkennt af US Department of Education eða ráðið um æðri menntun faggildingu. Fyrir gráðu að " feril " gildi og að vera gjaldgeng til annarra íhuguðu, eins samþykki fyrir nemanda fjárhagsaðstoð eða vinnuveitanda endurgreiðslu, faggildingu er mikilvægur þáttur [Heimild: US Department of Education].
Industry hlutdrægni er annar dýrmætur matstækið. Sumir atvinnugreinar eru ónæmir fyrir online gráður en aðrir. Besta leiðin til að ákvarða hvort hlutdrægni er til er að rannsaka viðhorf kennara og vinnuveitenda á því sviði. Jafnvel ef það er einhver viðnám dag, sem kann að breytast í framtíðinni. Rannsóknir benda til bjagi gegn á netinu gráður greinist enn en minna áberandi en þeir voru jafnvel nokkrum árum [Heimild: Rechlin]. Með þátttöku í netinu að læra af slíkum virtu skólum sem Harvard og MIT í gegnum gegnheill opnum námskeiðum á netinu (MOOCs), viðhorf um áreiðanleika netinu prófskírteina eru að bæta [Heimild: Webley].
Einnig, viðurkenna almennt skynjun tengdra gráður, sem gæti þurft að gefa framúrskarandi menntun en samt talist örlítið lakari. Í dag, hafa tilhneigingu vinnuveitendur til að hafa meiri þægindi með gráður fengin í skólum sem hafa líkamlega háskólasvæðinu en bjóða upp á netinu náms
[1] 