nn orku?
Þú ert ekki einn. Sálfræðingar og heimspekingar hafa verið að velta ástæðan börnin leika í mörg ár (og sennilega áttu margar svefnlausar nætur, of). Heimspekingur Karl Groos haldið því fram að penchant okkar að spila tag, klifra í trjám og stökk reipi þróast með náttúruvali að kenna okkur líkamlega og andlega færni sem við þurfum til að lifa og fjölga sér. Svo menn eru hardwired að læra og hafa gaman á sama tíma.
Rannsóknir á ástæðum börn leika hafa leitt til margra mismunandi niðurstöðu. Klassísku kenningar playare mestu heimspekilegu og upp komu á 19. og snemma á 20. öld [Heimild: Saracho og Spodek]:
stöndugar kenning (Friedreich Schiller) - Menn byggja upp umfram orku sem þarf að gefa út með virkri leik
Afþreying eða slökun kenning (Moritz Lazarus) -. Spila endurheimtir orku tapast úr vinnu sem tengist starfsemi
endursögn kenning (G. Stanley Hall) -. Play er cathartic starfsemi sem útrýma óviðeigandi frumstæða eðlishvöt sem voru samþykkt niður í gegnum erfðir
Practice eða pre-æfing kenning (Karl Groos) -. Spila gerir börn að æfa hlutverk fullorðinna og umgengni í þeim færni sem mun síðar vera nauðsynleg til að lifa
Nútíma kenningar leika fram eftir 1920 og eru studd af tölfræðilegum rannsóknum. Þeir eru eftirfarandi:
psychoanalytic kenningu (Sigmund Freud) - Play er catharsis sem gerir börn að tjá tilfinningar sínar og eyða neikvæðum tilfinningum að skipta þeim með jákvæðum sjálfur
örvun. mótum kenning (Daniel Berlyne) - Börn leika til að stjórna hversu örvun í miðtaugakerfið þeirra kerfi
boðskiptakenningar kenning (Gregory Bateson) -. Börn leika til að læra áreiðanleika lífsins og gera-trúa tilgangi hlutum og aðgerðir
Hugræn kenningar (Jean Piaget og Lev S. Vygotskys) - Piaget trúði börn nota núverandi andlega þeirra hæfileika til að leysa vandamál vegna þess að þeir geta láta heimurinn er frábrugðið því hvernig það er í raun. Vygotsky taldi leikurinn þróast andlega völd og hvetur abstrakt hugsun
Eins og þú hefur sennilega ljóst núna, það er engin samstaða um ástæðu börn leika -. Og þetta var ekki nærri tæmandi listi yfir kenningar .
Eitt er að samið, þó: Play er gagnleg og nauðsynleg fyrir þroska barnsins. Gegnum leik, börnin læra að taka ákvarðanir, gæta hófs, bregðast við krefjandi aðstæður og fylgja reglum. Social leika hjálpar börnin eignast vini, og það gerir þau ánægð [Heimild: Gray]..
En margir ko
Page
[1] [2] [3] [4] 
