Flokka greinina ástæða til að vona ástæða til að vona
Þegar foreldrar læra að barnið þeirra er einhverf, flestir vilja þeir gætu dularfullur gera vandamálið hverfa. Þeir hlökkuðu til að hafa barnið og horfa barnið þeirra læra og vaxa. Þess í stað verða þeir að takast á við þá staðreynd að þeir hafa barn sem getur ekki lifa upp til drauma sína og mun daglega skora þolinmæði þeirra. Sumar fjölskyldur afneita vandamálinu eða fantasíu augabragði lækna. Þeir mega taka barnið frá einum sérfræðingi til annars, og vona fyrir mismunandi greiningar. Það er mikilvægt fyrir fjölskylduna að lokum yfirstíga sársauka þeirra og takast á við vandamál, en samt cherishing vonir um framtíð barna sinna. Flestar fjölskyldur gera sér grein fyrir því að líf þeirra er að færa á.
Í dag, meira en nokkru sinni áður, fólk með einhverfu er hægt að hjálpa. Sambland af snemma afskipti, sérkennslu, fjölskyldu stuðning, og í sumum tilvikum, lyf, er að hjálpa vaxandi fjölda barna með einhverfu til að lifa meira eðlilegu lífi. Sérstök inngrip og áætlanir menntun getur aukið getu þeirra til að læra, miðla og eiga samskipti við aðra, en að draga úr alvarleika og tíðni truflandi hegðunar. Lyfjameðferð er hægt að nota til að hjálpa draga ákveðin einkenni. Eldri börn og fullorðnir eins og Páll geta einnig notið góðs af meðferðir sem eru í boði í dag. Svo, á meðan engin lækning er í sjónmáli, það er hægt að stórlega bæta degi til dags líf barna og fullorðinna með einhverfu.
Í dag, barn sem fær skilvirka meðferð og menntun hefur alla von á því að nota hans eða einstaka getu hennar til að læra. Jafnvel sumir sem eru alvarlega þroskaheftan getur oft húsbóndi marga hæfileika sjálf-hjálpa eins og matreiðslu, klæða, þvo þvott, og meðhöndlun peninga. Fyrir slíkum börnum, aukið sjálfstæði og sjálf-aðgát má fyrst og fremst markmið þjálfun. Önnur ungmenni getur farið á til að læra undirstöðu námshæfileika, eins og að lesa, skrifa og einfalda stærðfræði. Margir heill framhaldsskóli. Sumir, eins og Temple Grandin, jafnvel vinna sér háskóla gráður. Eins og einhver annar, sem persónulegir hagsmunir þeirra veita sterka hvata til náms. Ljóst mikilvægur þáttur í að þróa langtíma möguleika barnsins fyrir sjálfstæði og velgengni er snemma afskipti. Því fyrr sem barnið byrjar að fá aðstoð, því fleiri tækifæri til að læra. Ennfremur, vegna þess að heilinn barnið er enn að myndast, telja vísindamenn að snemma afskipti gefur börnum á mesta möguleika á að þróa fullum möguleika
[1] 