eftirlíkingu
eftirlíkingu, lögum um að endurtaka hegðun annars, hvort hegðun annars einstaklings hefur ýtt undir endurtekningu. Sú staðreynd að tveir menn kunna að framkvæma sömu athöfn, hver á eftir öðrum, ekki endilega að þýða að maður er líkja hinni. Til dæmis, einn maður getur fylgst annar á köfun borð og framkvæma sams konar kafa sem fyrstu persónu. Það kann að vera að bæði einfaldlega hafa sömu löngun til að kafa og þekkingu á því hvernig á að gera það. Hins vegar starfa sem annar kafari er imitative ef hann er að reyna að læra hvernig á að kafa með því að horfa á fyrsta kafari.
Í mörgum tilvikum, það er erfitt að ákveða hvort eða ekki verknaður er imitative. Ef einn einstaklingur í hópnum hósti, aðrir vilja hósta. Ef dýr er brugðið og byrjar að keyra, aðrir í hópnum hennar mun keyra. Sálfræðingar ekki sammála um hvort slík hegðun er imitative, eða ætti að vera á annan hátt flokkað. Flest nútíma sálfræðingar takmarka skilgreiningu á eftirlíkingu til athafna sem eru gerðar til að ná ákveðinn markmið, þótt imitator má ekki vera fullkomlega meðvituð um merkingu aðgerðir hans.
Á 19. öld, athugun á hegðun dýra leiddi sumir naturalists að trúa því að eftirlíkingu er instinctive. Þessi kenning var staðfestur af sálfræðingi William James, sem trúði því að menn líktu einnig dragast. Síðar rannsóknir með bæði dýrum og mönnum kastaði vafi á kenningu meðfædda imitativeness. Nútíma sálfræðingar telja að imitative hegðun er lærður.
Mikilvægi eftirlíkingu
eftirlíkingu gegnir mikilvægu hlutverki í að koma og áframhaldandi félagslega og menningarlega mynstur. Einstaklingurinn lærir samþykkt leiðir til að bregðast við ýmsum aðstæðum með því að líkja öðrum í hópnum hans. Einn hópur lærir að því að líkja eftir annað það mun ná ákveðnum tilætluðum markmiðum. Hver kynslóð hermir ákveðnar aðgerðir og viðhorfum kynslóð sem á undan henni. Á þennan hátt, menningar framfarir færist hraðar en ef hver einstaklingur eða kynslóð þurfti að læra í gegnum prufa-og-villa og uppfinningu.
Ekki allt áhrif eftirlíkingu eru uppbyggjandi. Unthinking, þýlyndi eftirlíkingu getur leitt til samræmis sem hægir framfarir og drepur frumkvæði einstaklingsins og hugviti. Í sumum tilvikum, einstaklingur eða hópur getur valið að líkja leiðtogi sem er félagslega eyðileggjandi.
Eftirlíkingu og Learning
eftirlíkingu er fljótleg og skilvirk leið til að læra þætti ákveðnum færni, svo að þessi atriði er hægt að framkvæma óháð fyrirmynd, o
[1] 